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坚持立德树人为核心 深化高考考试内容改革
    [作者教育部考试中心主任 姜钢  2016-04-28 17:11:00]    [点击?#38382;?4754]
  

坚持立德树人为核心  深化高考考试内容改革

教育部考试中心主任  姜钢

 

高考考试内容改革必须紧紧抓住教育发展 培养什么人怎样培养人的实质和核心

考查社会主义核心价值观在?#30446;?#21152;强考查的基础上其他学科也要在试题中渗?#24178;?#20250;主义核心价值观充分发挥高?#32423;?#23398;生的引导和教育作用

高考命题要将中学教学中法?#21355;?#24565;培养?#22836;?#24459;知识教育的内容提炼整合出来使法?#21355;?#24565;的考查能够贯彻到有关学?#39057;?#35797;题中去

党的十八大报告指出 要把立德树人作为教育的根本任务 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人十八届三中全会决定深化教育领域综合改革全面贯彻党的教育方针坚持立德树人加?#21487;?#20250;主义核心价值体系教育完善中华优秀传统文化教育增强学生社会责任感创新精神?#23548;?#33021;力推进考试招生制度改革我们要认真贯彻国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见精神和要求围?#23631;?#24503;树人根本任务深化高考考试内容改革

以立德树人为核心

强化高考考试内容改革的育人导向

 高考考试内容改革坚持立德树人必须紧紧抓住教育发展培养什么人怎样培养人的实质和核心 不仅要考查学生的知识和能力还要把社会主义核心价值体系融入考试内容考查学生的综合素养引导学生树立正确的世界观人生观价值观荣辱观按照实施意见的要求深化高考考试内容改革促进教育公平科学选拔人才推进素质教育为目标必须坚持全面贯彻党的教育方针坚持立德树人的指导思想必须遵循坚持正确育人导向践行社会主义核心价值观深入推进素质教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的基本原则使广大青年学生在民族精神和时代精神的教育中接受中华优秀传统文化正确认识中华民族的历史和未来积极构筑理想和道德支撑结合德育为先的育人方向推动中国特色社会主义法?#21355;?#35770;进入头脑培养造就熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量在落实立德树人的根本任务中实现育德和增智的彼此交融和共同促进塑造出知行合一具有社会责任感创新精神和?#23548;?#33021;力的社会建设者

众所周知高考是国家选拔人才实现社会纵向流动的重要途径涉及广大群众切身利益高考不仅承载选拔?#25512;?#20215;的功能也是拓展培育和实现立德树人的有效途径和重要的育人方式人们常说高考是指挥棒这是对高考教育功能的形象比喻发挥好考试的引导作用充分体现高考的育人功能推动教育内涵式发展形成选拔评价教育引导教学反拨的一体化新格局考试内容改革的方向不再是单纯的选拔功能的优化和提升而应是更加有意识地发挥考试在育人方面的导向功能发挥好高?#32423;?#20013;学教学反拨的指挥棒作用特别推动素质教育实施促进人才培养模式转变提高教育考试质量为社会经济转型升级提供强有力的人才和智力支撑 用考试改革这根杠杆来撬动中学教育教学改革改革的着力点是围?#23631;?#24503;树人的根本任务在青年学生中培育?#22270;?#34892;社会主义核心价值观通过考试引导教育教学增强学生的社会责任感创新精神?#23548;?#33021;力为培养中国特色社会主义建设者和接班人提供重要的支持和保障

当前 在我国的考试招生制度体系下深化高考内容改革主要通过命题工作来实现试题作为考试内容的载体和呈?#20013;问?#34164;含并集中体现高考的育人导向多年来高考命题深入贯彻党和国家的教育发展战略落实教育部的具体部署与?#26412;?#36827;?#27426;?#21152;强能力考查和题型功能研究通过改进命题方案创新试题设计丰富题型考核功能扎实推进命题改革确保了试题的质量在为高校科学选拔人才的同?#20445;?#20419;进了学生健康发展维护了社会公平特别是近年来在命题工作中更加注重渗透核心价?#36947;?#24565;弘扬优秀传统文化注重理论联系?#23548;ʣ?#21152;强应用能力考查?#27426;?#21019;设新题型丰富题型的考核功能创新开放性试题的评分方案提高能力考查的准确性和公平性合理控制试卷难度发挥区分选拔功能等通过多方面进行了积极的探索积累了丰富的经验这些工作有效地保证了国家教育考试?#30446;?#23398;性导向性和规范性

在此基础上紧紧围?#23631;?#24503;树人的根本任务落实实施意见?#33539;?#32771;试内容改革的要求高考命题工作要更加注重科学设计考试内容增强基础性综合性和应用性着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题解决问题的能力同?#20445;卫?#25226;握立德树人的根本任务找准各学科考试内容改革的突破口细化学科考查方案探索把学科能力考查与思想道德渗透结合起来的方式方法通过精心设计科学命制试题来实现考查考生能力?#36864;?#24179;的目的提升命题质量实现考试内容改革在新常态下跨越式发展

加?#21487;?#20250;主义核心价值观的考查

指引学生培养正确的世界观人生观?#22270;?#20540;观

习近平总书记指出核心价值观就是一种德既是个人的德又是国家的德社会的德德是规矩德是精神德?#26412;?#26159;真善美的一切东西社会主义核心价值观就是倡导一种大到国家社会小到公民个人的道德观念国无德不兴 人无德不立社会主义核心价值观承载着中华民族的精神追求体现着社会评判的是非曲?#21271;?#20934;关乎人民幸福?#37096;?#20851;乎国家的前途和命运对国家人才培养有着战略性基础性和全?#20013;?#30340;意义

中学生正处在价值观形成和确立的时期抓好这一时期价值观的培养十分重要我们要通过教育教学 高扬社会主义核心价?#36947;?#24565;充分展现核心价值观的道义力量真理力量增强学生的价值观自信保持民族精神的独立性培养中国特色社会主义的理想信念坚定道路自信理论自信和制度自信

高考试题中要增加反映我国政治经济文化社会科技等领域发展进步的内容考查学生对我国社会现?#30784;?#26102;事政策的了解思考和把握考查学生对国家层面社会层面个人层面等价值准则的理解要从贴近学生的现实生活中选取践行社会主义核心价值观的感人事迹考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断价值选择和相关行为进行分析?#25512;?#20215;的能力引导学生辨析社会主义核心价值观与西方价值观之间的本质区别使学生深刻理解并努力践行社会主义核心价值观

考查社会主义核心价值观 语文和?#30446;?#32508;?#31995;?#31185;目更具优势语文可以通过从优秀文学作品中选取能够反?#25104;?#20250;主义核心价?#36947;?#24565;的试题材料引导学生热爱祖国热爱祖国的语言文字和博大精深的文明感受认同社会主义核心价值观深厚的内涵并将之内化为行为准则政治可通过考查社会生活中反?#25104;?#20250;主义核心价?#36947;?#24565;的典型事迹使试题的主题和材料渗?#24178;?#20250;主义核心价值观教育感染学生提高他们的价值判断?#22270;?#20540;选择能力 坚定中国特色社会主义理想信念历史可考查学生的唯物史观通过古今中外对比指引学生感悟中华文明的历史价值和现实意义增强爱国主义情感认识世界历史发展的总体趋势地理可通过反映人与自然可?#20013;?#21457;展等诸多议题引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题增强学生的爱国主义情感和全球化视野在?#30446;?#21152;强考查的基础上其他学科也要在试题中渗?#24178;?#20250;主义核心价值观 充分发挥高?#32423;?#23398;生的引导和教育作用

加强依法治国理念的考查

引导学生树立宪法意识?#22836;?#27835;观念

党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标强调要使全体人民都成为社会主义法治的忠?#20826;?#23578;者自觉遵守者坚定捍卫者要实现依法治国的总目标法治教育是关键把法治教育纳入国民教育体系?#20445;?#36825;一要求具有极其重要的战略意义教育部明?#20998;?#20986;教育要体现依法治国的理念并将宪法法律纳入升学考试?#20445;?#24110;助和引导学生树立正确的权利和义务观念将广大青少年学生培养成为真诚信仰宪法自觉维护宪法尊严具有社会主义法治观念的建设者和接班人这是我们各级教育部门全面贯彻党的方针实现立德树人的根本任务

高考命题要围绕法治教育的目标将中学教学中法?#21355;?#24565;培养?#22836;?#24459;知识教育的内容提炼整合出来使法?#21355;?#24565;的考查能够贯彻到有关学?#39057;?#35797;题中去如政治可选取贴近学生生活的立法司法执法守法等法律?#23548;?#27963;动素?#27169;?#32467;合中学教学?#23548;?#21644;重要法律基础知识考查学生对宪法?#22836;?#24459;知识我国法治建设成就公民权利和义务等方面内容的理解以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力引导学生形成守法光荣违法可耻的思想认识树立宪法意识?#22836;卫?#24565;做到懂法守法护法做好投身到法治建设?#23548;?#30340;积极准备历史科可以从历史和世界的角度考查我国法律的历史发展变化以及法律在世界各国的重要作用意义和影响通过对比凸显我国社会主义法治的优越性提升学生对我国宪法的认同感实现对青少年热爱宪法保护宪法自觉遵循宪法的法治教育作用

加强中国优秀传统文化的考查引导学生提高人文素养

传承民族精神树立民族自信心和自豪感

 习近平总书记指出中华民族创造了源远流长的中华文化 中华民族也?#27426;?#33021;够创造出中华文化新的辉煌独特的文化传统独特的历史命运独特的基本国情注定了我们必然要走适合自己特点的发展道路对我国传统文化对国外的东西要坚持古为今用洋为中用去粗取精去伪存真经过科学的扬弃后使之为我所用传统文化是中华民族在历史长河中凝汇在政治哲学经济艺术以及生产生活中的智慧结晶是中华文明的精髓代表了各民族的优秀?#20998;省?#22521;育和弘扬社会主义核心价值观必须立足于优秀的传统文化牢固的核心价值观都有其固有的根本 博大精深的传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基

在高考命题中要高度重视传统文化对于立德树人的独特功能弘扬和考查中国优秀传统文化体现高考为国选材的重大使命各学科在试题中?#23478;?#23545;中国优秀传统文化有所体现如语文政治等科目可以考查学生对中华民族历?#21453;?#25215;中的爱国主义民族精神等人文精神的理解考查学生运用中华优秀传统文化内容进行思考体悟的能力历史可以考查对中华文明长期历史进程中的事实观点思想思潮的理解?#22242;ж系取?#22320;理可以考查对乡土意识环境保护等理念的掌握在数学和理科综?#31995;?#31185;目中也可以?#23454;?#22686;加对中国传统文化进行考查的内容如将四大发明勾股定理?#20154;?#20195;表的中国古代科技文明作为试题背?#23433;?#26009;体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡?#20303;?/span>

考查中国优秀传统文化不是不要简简单单地考查死记硬背的知识 而是要遵循继承弘扬创新的发展路径注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展从而实现考试的社会意义和现实目的

加强创新能力的考查

提升高?#32423;?#21019;新教育与人才培养工作的促进作用

拔尖创新人才培养是实现中国梦的历史要求党的十八大报告明确要?#36873;按?#26032;人才培养水平明显提高作为全面建成小康社会的重要目标李克强总理在政府工作报告中提出要坚持立德树人增强学生的社会责任感创新精神?#23548;?#33021;力这些重要论述反映了我国社会主义现代化建设新阶段对创新人才培养的新要求建设创新型国家实现中华民族?#25353;?#22797;兴关键是能不能在科学?#38469;?#33402;术文化上有超越他国的能力关键是能否培养和造就世界最高水平?#30446;?#23398;家艺术家

高考作为教育的重要手段和必要?#26041;ڣ?#35201;有利于创新人才的培养和选拔要把考查独立思考创新精神和?#23548;?#33021;力作为重要的考试内容在命题中各学科应联系?#23548;ʣ?#28145;入探索考试的内容创新?#38382;?#21019;新方法创新和手段创新引导学生进行独立思考和创新?#23548;?#32771;查学生创新意识和创新素养发挥高考在创新人才培养和选拔中的积极作用创新能力考查在理科试题中要更充分地体现出?#30784;?#35797;题可以以社会关注的问题与生活?#23548;?#32852;系紧密的学科前沿问题为背景和切入点比如?#22235;?#30340;利用?#25353;?#22312;的风险电池?#38469;?#30340;改进?#25512;?#39048;转基因的利与?#20303;?#21270;学与食品安全等通过设计考查创新能力的试题引导学生热爱科学勇于探究追求真理积极?#23548;?#20851;注科学与社会的关系思考科学进步如何造福人类?#30446;?#35797;题也要考查创新能力可以要求学生根据具体问题独立思考自主判断能够将不同?#38382;?#30340;试题材料转化为有效信息进行分析比较?#25512;?#20215;并且多角度综合运用相关学科原理?#22836;?#27861;探究问题辨析不同观点符合逻辑规范地进行表达和阐释或者能够找到新发现得出新规律提出新结论

高考命题是一项系统而又复杂的工程贯彻好一点四面这一改革主题一是要贯彻习近平总书记系列重要?#19981;?#31934;神把思想认识统一到中央改革发展的思路上来特别是要深入领会习近平总书记的历史观改革观发展观?#22836;?#27861;论使之成为指导我们思想的放大镜和工作的解?#23454;保?#24110;助我们正确理解和把握好价值观考查正?#33539;源?#20256;统文化等关键问题二是要紧密联系中国现实发展中遇到的问题结合中学教学?#23548;?#21644;中学生的?#29616;?#33021;力引导学生思考身边的社会现象和问题了解中国发展取得的巨大成就探?#31185;?#21407;因增强现实感和时代感培养热爱祖国善于思考的可造之材三是各学?#39057;?#32771;查要浸润到试题中不能脱离学科?#23548;ʣ?#36991;免出现两张皮现象要通过融汇学?#39057;?#24605;想方法渗透到试题的方方面面四是要积极探索能够反映学科本质特征具有学科特色的考查?#38382;?#24341;导学生独立思考摆脱唯一答案的思维模式鼓励新方法和新解答我们要坚持以立德树人为核心?#27426;?#28145;化考试内容和?#38382;?#25913;革为推动教育考试事业的发展为培养社会主义的建设者和接班人做出贡?#20303;?/span>

参考文献

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗在中国共产党第十八次全国代表大会?#31995;?#25253;告[R].北京:人民出版社2012.

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[3] 国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见[EB/OL] http://www.gov.cn/zhengce/content/2014 -09/04/content_9065.htm2014-9-4.

[4] 中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定[EB/OL]http://www.gov.cn/xinwen/2014-10/28/content_2771714.htm2014-10-28.

[5] 习近平.胸怀大局把握大势着眼大事努力?#30740;?#20256;思想工作做得更好[N].人民日报2013-8-21.

作者教育部考试中心主任

责任编辑?#35946;?#30707;纯

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